成都让优秀老师争当班主任 让班主任成为优秀老师
全国首推班主任实行准入制

       记 者昨日从市教育局获悉，近年来，我市教育系统不断以“学有良教”为自觉方向，切实加强班主任队伍建设，在全国率先开展了班主任准入制试点；组织班主任参加 心理健康教育C级培训；开展首届班主任技能大赛。“我市在推行班主任准入制后，成效斐然。”市教育局宣教处处长刘科说，通过我市教育系统的不断努力，打造 家长信得过、学生喜欢的班主任。
       完善鼓励机制 实行“准入制”
       一个好校长打造一所好学校，一名优秀班主任影 响学生一生。据了解，我市切实落实教育部《中小学班主任工作规定》关于“班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量”的规定，指导区 （市）县在调整义务教育教师绩效工资标准时，相应调整班主任岗位津贴。同时在中高级教师职称评审中，坚持必须有2年以上班主任及德育工作经历，其他方面相 同的情况下向班主任任职年限较长的同志倾斜。
       为鼓励优秀教师争做班主任，我市坚持开展“优秀班主任评选活动”，据悉，我市每年按照班主任总量0.5%-1%的比例评选“成都市优秀班主任”，在其基础上评选“成都市十佳班主任”。
       完善班主任准入和退出机制
       据了解，我市为切实加强德育教研工作，定期召开班主任工作研讨会或交流会，组织班主任技能大赛、主题班会赛课活动。同时完善班主任多级培训体系，形成了学校“校本培训”、县区“骨干培训”和市级“名师培训”，以及班主任岗前培训的多级培训模式。
       “以 前班主任没有考核，可现在都必须持证上岗，如果考核不合格还有可能下岗。”据了解，我市制定了学校、家长和社会共同参与的班主任工作评价标准，并将考核结 果作为班主任岗位竞聘、评优评先、岗位津贴的主要依据。对有师德失范行为、存在身心健康问题、履职能力不强等情况的班主任，及时退出班主任岗位。